En este artículo se presentan las conclusiones de la primera etapa de una investigación cuyo objetivo es describir la población escolar de la ciudad de Trelew, provincia de Chubut, desde un enfoque sociolingüístico.
El lenguaje que usan los alumnos en el aula es una construcción intersubjetiva que se configura a partir de sus matrices culturales y sociales y las de los docentes que ineractuan en las aulas. Así, el lenguaje que se contruye en la trama singular de cada escuela, transcendiendo el mero hecho comunicativo, refleja y resignifica la identidad cultural, la pertenencia social de los sujetos que participan en ella.
ISBN: 1667-9261
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Neumann, Dora Beatriz
Diversidad sociocultural, variedades lingüísticas y fracaso escolar
En: Revista Argentina de Sociología . -- Año 2, Vol. 2, no. 1 (mayo-junio, 2004). -- Buenos Aires : Miño y Dávila editores, 2003
En este artículo se presentan las conclusiones de la primera etapa de una investigación cuyo objetivo es describir la población escolar de la ciudad de Trelew, provincia de Chubut, desde un enfoque sociolingüístico.
El lenguaje que usan los alumnos en el aula es una construcción intersubjetiva que se configura a partir de sus matrices culturales y sociales y las de los docentes que ineractuan en las aulas. Así, el lenguaje que se contruye en la trama singular de cada escuela, transcendiendo el mero hecho comunicativo, refleja y resignifica la identidad cultural, la pertenencia social de los sujetos que participan en ella.
ISBN: 1667-9261
1. SOCIOLINGÜISTICA; 2. DIVERSIDAD SOCIAL; 3. VARIEDADES LINGUISTICAS; 4. FRACASO ESCOLAR; 5. ENSEÑANZA DE LA LENGUA I. Quevedo, Mirta Edith
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